Bilan des savoirs et des compétences - Coup de pouce

Bilan des savoirs

Listez ce que vous avez appris sur :

• les aspects des œuvres et de la vie de Françoise de Graffigny ;
• les thèmes qui lui sont chers ;
  
• certains aspects du genre romanesque ;
  
• les principales caractéristiques de la littérature épistolaire ;
• la spécificité de l’objet épistolaire monodique ;
  
• le contexte de la société française au XVIII^e siècle ;
  
• les fonctions du topos du regard étranger ;
  
• la dimension critique de la littérature d'idées du siècle des Lumières ;
  
• l'évolution du personnage de Zilia ;
  
• certains mots.
  

Voici quelques exemples de savoirs : au siècle des Lumières, la littérature d'idées permet à ses auteurs de critiquer l'organisation politique et sociale de la France ; Françoise de Graffigny a connu un succès tardif grâce aux Lettres d'une Péruvienne qui condensent ses réflexions ; la vie de l'autrice fait fortement écho avec celle de son héroïne ; le topos du regard étranger est un dispositif qui permet de jouer sur l'étonnement des personnages pour critiquer la société contemporaine à l'auteur ; la littérature épistolaire joue sur un double niveau d'énonciation comme le théâtre.

Bilan des compétences

Inspirez-vous de la fiche de compétences présente dans la section « Annexe » pour élaborer votre propre fiche.

Notez sur cette fiche les compétences travaillées lors de la séquence, même si elles ne vous semblent pas encore acquises. Vous les consoliderez durant les prochaines séquences. Vous pourrez ainsi voir votre progression !

Voici quelques exemples de compétences (ou savoir-faire) écrites et orales.

• Je suis capable de formuler des arguments et de les illustrer par des exemples pour justifier une thèse sur le roman de Françoise de Graffigny.
  
• Je suis capable de réaliser un podcast sur la vie de l'autrice.
  
• Je suis capable de rédiger une réflexion argumentée sur le roman ou sur le thème du regard étranger.